免费试听
400-696-9966
将世界顶级的、丰富多元的文化、艺术带入课堂。
课程涉及

课程涉及300+艺术家、艺术风格,120+艺术表现手法,6大洲多元文化

用孩子们自己的方式学习艺术
按照儿童的发育特点分为7个阶段 :
按照儿童的发育特点分为7个阶段

单元式学习

基于“教室里的艺术博物馆”课程体系,设置结构性的单元目标式学习。围绕课程目标设立8-10个学习单元。

适龄的课程设置

从孩子的角度,根据不同年龄段孩子的学习特点进行课程设计,用结构式教学,即“Plan-Do Review”的方式让孩子们通过体验和亲自动手创作的方式,来感知艺术,创作自己独一无二的艺术作品。

亲子艺术课20~36months
20~36months Twoosy Doodlers
20~36months Twoosy Doodlers
这个阶段的小朋友第一次接触外界事物 ,处于通过多感官体验的方式对事物建立初步认知的阶段 ,通过探索和体验学习来认知艺术。 儿童的艺术发育阶段处于涂鸦期,从单纯的动觉活动到逐渐掌握基本元素控制的过程,从“随意涂鸦”、“重复涂鸦”发展至“圆圈涂鸦”。 创作运动方式主要以大动作为主,精细动作需要进一步的发展。
给到孩子什么?
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
通过艺术感知事物特性
借助丰富的生活材料和艺术材料,让儿童通过感知事物的材质、特征、特性、使用方法,来学习艺术基本元素点、线、形状、颜色等。
体验初步的艺术表现手法
如立体造型、空间造型、画面构图、画面肌理和质感等,建立与艺术的第一次亲密接触。
亲子艺术课20~36months
20~36months Twoosy Doodlers
20~36months Twoosy Doodlers
这个阶段小朋友对事物有了基本的认知,初步了解了事物的显著特征,同时精细动作能够支持小朋友使用符号来表现基本事物的特征。 此阶段小朋友可以自发的进行想象性思考,艺术发育开始从“涂鸦期”向“图示前期”过渡,能按照自己的想法动手画画,并讲述与画画有关的故事,这是儿童艺术发展中十分重要的里程碑,叫做“命名涂鸦期”,儿童的画作中逐渐开始体现出能辨识的特点,最常见的是“头部人像”、“头脚人像”,使用基本的形状和线条展现人物形象,这个阶段儿童表现的是他理解和感受最深的事物。
给到孩子什么?
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
综合的艺术实践
通过点、线、面的平面实验、立体实验等,初步认识比例、结构、体积关系; 通过综合材料体现肌理和质感等。
启发小朋友想象性思考
课程提供丰富的生活媒介和艺术媒介,通过丰富的艺术元素、艺术家、艺术表现手法的学习,帮助小朋友建立更多与生活相关的联想,支持小朋友自发性的、 天马行空的想象性思考。
20~36months Twoosy Doodlers
20~36months Twoosy Doodlers
这个阶段的小朋友对事物有了较为整体的认知,能够掌握事物更多的显著特征,表达和观察开始具备一定的逻辑性,同时精细动作进一步发展,能够使用图 示表达事物大致的特征。 艺术发育阶段进入“图示前期”,开始了凭印象画画的时期,逐渐开始使用形状组合来描绘事物复杂的特征,但特征并不完整,细节描绘并不突出。 这个年龄阶段的画面内容仍然以自我形象、自我世界为中心,会选择性的进行绘画,在空间表现上还不能展现出透视的远近关系,所有事物无秩序排列, 一切物体都像在漂浮。
给到孩子什么?
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
建立敏锐的观察能力和表现事物特征
课程通过进一步学习和掌握艺术元素和表现手法的使用,帮助小朋友使用不同的形式来表现事物特征。
艺术与生活相结合
通过艺术鉴赏了解艺术作品的创作目的,感受在生活环境中艺术的运用,运用材料进行探索和具有想象力的发展,通过实验在不同的媒介和艺术制作方法上建立基本技能,结合自己的生活经验来创作艺术作品。
20~36months Twoosy Doodlers
20~36months Twoosy Doodlers
这个阶段的小朋友对事物有了全面整体的认知,并开始去观察事物的细节,表达和观察开始具备一定的逻辑性,能够抓住事物的特征和形象并使用图示 表达,但是只画自己感兴趣和关心的事物。 艺术发育阶段属于“图示前期”,能够描绘事物复杂的特征,但细节描绘不突出,也能够把听到的事情在头脑里形成印象并画成画; 有了初步的空间意识, 开始给事物建立秩序,在创作中开始出现“基底线”。
给到孩子什么?
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
增加艺术表达的深度,欣赏他人
课程中会通过一定艺术背景的主题和更加深入的内容,给小朋友思考的空间,支持小朋友使用艺术元素和表现手法增加艺术表达的深度。 在艺术学习创作和交流中共享艺术文化,欣赏他人的独特性。
艺术元素的深入学习和丰富自我表达
结合艺术背景知识,帮助儿童进行感知、对比、渗透、关联等,建立丰富的、独特的自我表达。
亲子艺术课20~36months
20~36months Twoosy Doodlers
20~36months Twoosy Doodlers
帮助儿童应用艺术元素和艺术表现手法,来增强作品的艺术效果,提升艺术表现力、艺术鉴赏能力,并通过多角度的观察和思考,打破逐渐形成的固化 思维,培养创新意识。儿童独立组织、分析、设计的能力; 较为复杂的空间立体关系、透视关系的处理; 掌握平面、立体、色彩构成的基本原理进行图案、 图形设计。
给到孩子什么?
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
打破逐渐形成的固化思维, 培养创新意识
帮助儿童应用艺术元素和艺术表现手法,来增强作品的艺术效果,提升艺术表现力、艺术鉴赏能力,并通过多角度的观察和思考,打破逐渐形成的固化思维,培养创新意识。
儿童独立组织、分析、设计的能力
表现较为复杂的空间立体关系、透视关系的处理; 掌握平面、立体、色彩构成的基本原理进行图案、 图形设计。
20~36months Twoosy Doodlers
20~36months Twoosy Doodlers
这个阶段的小朋友对事物有了丰富的认知和基本常识的积累,能够相对完整的进行逻辑表达和思考; 艺术发育阶段进入“视觉写实主义萌芽期”,开始追 求画出眼睛见到的真实景象;在绘画方面,九岁的孩子是迈向成人阶段的第一步,画法也开始向写实的手法转变,能够掌握描绘物体的确切方法、使用艺 术元素描绘出基本特征,更关注事物细节的刻画,细节体现的越来越多,作品更写实; 此阶段小朋友容易思维固化。
给到孩子什么?
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
开始专业技法学习
帮助小朋友掌握精确描绘事物的方法及专业的设计原理,逐步形成对于艺术的见解和美的观点,并尝试动画及数字媒体等创作,课程中提供专业的表现手法支持小朋友表现自己的创意思维,并帮助儿童进行美学的判断,让画面更具有设计感和美感。
逐步具有自己的艺术风格
通过艺术实践的积累,逐步形成自己的艺术表达风格。
20~36months Twoosy Doodlers
20~36months Twoosy Doodlers
这个阶段的小朋友对事物有了丰富的认知,能够较为客观全面的观察和分析事物,具备抽象逻辑思维能力;艺术发育阶段进入“写实主义时期”, 具备了写实造型能力,能够掌握描绘物体的确切方法,更关注事物细节的刻画且细节较为完整; 此阶段小朋友的思维容易固化。
给到孩子什么?
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
建立批判性思维,深入发展 自己的艺术风格
通过艺术系统知识的积累,结合艺术基础知识、生活经验、个人情感,能够用批判性的思维对艺术有独特的见解,深入发展自己的艺术风格; 与同龄人讨论和反思在创作艺术作品时所作出的选择。
通过实验建立学科之间的关联
帮助孩子通过艺术来启发创造性思维,运用所积累的丰富的艺术语言去进行自我表达。