这个阶段小朋友对事物有了基本的认知,初步了解了事物的显著特征,同时精细动作能够支持小朋友使用符号来表现基本事物的特征。 此阶段小朋友可以自发的进行想象性思考,艺术发育开始从“涂鸦期”向“图示前期”过渡,能按照自己的想法动手画画,并讲述与画画有关的故事,这是儿童艺术发展中十分重要的里程碑,叫做“命名涂鸦期”,儿童的画作中逐渐开始体现出能辨识的特点,最常见的是“头部人像”、“头脚人像”,使用基本的形状和线条展现人物形象,这个阶段儿童表现的是他理解和感受最深的事物。
艺术素养提升
每节课结合一位艺术家、艺术表现形式。
综合的艺术实践
通过点、线、面的平面实验、立体实验等,初步认识比例、结构、体积关系; 通过综合材料体现肌理和质感等。
启发小朋友想象性思考
课程提供丰富的生活媒介和艺术媒介,通过丰富的艺术元素、艺术家、艺术表现手法的学习,帮助小朋友建立更多与生活相关的联想,支持小朋友自发性的、 天马行空的想象性思考。